ROBÓTICA y mucho más...
APRENDIZAJE, DESCUBRIMIENTO, JUEGO, CREATIVIDAD E INTRODUCCIÓN A LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y LA ROBÓTICA
EVALUACIÓN - VALORACIÓN DE RESULTADOS - CONCLUSIONES
EVALUACIÓN
Indicadores:
Grado de consecución de los objetivos propuestos por parte de los alumn@s.
Grado de adquisición de los contenidos por parte del alumnado.
Procedimientos:
Observación sistemática del grupo clase.
Análisis de las producciones del alumnado.
Interacción con el alumnado.
Instrumentos:
Rúbricas de evaluación.
Dr. Scratch ( web evaluación proyectos de SCRATCH)
Rúbrica Robótica y Programación
AUTOEVALUACIÓN Y HETEROEVALUCIÓN DEL ALUMNADO
Instrumento E.Primaria:
Rúbrica de Autoevaluación: cada alumno se evaluará sus proyectos Scratch con ayuda de una rúbrica.
Diana de coevaluación: completando la diana evaluarán los proyectos Scatch de los otros equipos, de manera rápida y visual.
EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Funcionalidad de las actividades de ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN para la consecución de los objetivos y contenidos.
Validez de los recursos y materiales didácticos empleados.
Idoneidad de los agrupamientos y espacios.
Cumplimiento de la temporalización.
Pertinencia de la metodología didáctica aplicada.
Aplicación de los indicadores, procedimientos e instrumentos de evaluación con especial incidencia en la rúbrica de evaluación.
Cumplimiento de la programación.
Adecuación de la misma a los intereses y necesidades de los alumnos.
Interacción maestr@/alumn@.
Clima del aula.
Participación, implicación y aceptación de las familias.
VALORACIÓN DE RESULTADOS
Tras la implementación del proyecto en las aulas y la incorporación de actividades y recursos de robótica educativa en los procesos de enseñanza - aprendizaje se ha producido una mejora en los resultados de los mismos.
VALORACIÓN CUALITATIVA DEL PROYECTO
Con el proyecto “Robótica Educativa ” los alumnos han conseguido usar los recursos de robótica educativa de forma autónoma, valorándolos como un recurso muy útil y motivador de aprendizaje que les sirve para investigar, experimentar, descubrir y crear.
Los alumnos se han iniciado en los lenguajes de programacion de una manera lúdica. Aprendiendo a afrontar parceladamente pequeños retos, dividiéndolos en pequeños objetivos más sencillos y estableciendo una secuencia final
que haga que todo funcione. Analizando y reflexionando sobre sus propios errores y observaciones.
Las actividades propuestas han despertado el interés por la ciencia y la curiosidad por la robótica, destacando y valorando muy positivamente la participación y colaboración en el proyecto de otros profesionales del sector de la robótica.
La metodología utilizada se ha caracterizado por ser activa, creativa y colaborativa y ha permitido mantener un alto grado de motivación en nuestros alumn@s durante todo el proyecto, aspecto que también ha favorecido la consecución de los objetivos propuestos.
La valoración de las familias ha sido muy positiva , así como del resto de la comunidad educativa del centro, que se ha incorporado a algunas actividades dentro del proyecto y ha decidido incluir estas actividades y recursos educativas en sus aulas para el próximo curso escolar.
VALORACIÓN CUANTITATIVA DE LOS RESULTADOS :
Escala de valoración de 1 a 4. Siendo 1 el menor valor y 4 el mayor.
Consecución de los objetivos planteados.
1 2 3 4
Adquisición de los contenidos propuestos.
1 2 3 4
Idoneidad de las actividades propuestas y los recursos seleccionados.
1 2 3 4
Idoneidad de la metodología utilizada.
1 2 3 4
Participación de las familias.
1 2 3 4
Grado de satisfacción de las familias.
1 2 3 4
Valoración cuantitativa: 3´66 sobre 4.
CONCLUSIONES
Logros más relevates:
Superar retos educativos diarios a través del uso de la robótica y la programación, poniendo en práctica conceptos y habilidades cognitivas relacionadas con las distintas áreas curriculares.
Experimentar e incorporar nuevos recursos para acceder a contenidos educativos de un modo diferente, a través de la investigación - acción en las aulas.
Disfunciones significativas:
Escaso material de robótica educativa.
Propuestas de mejora:
-
Adquisición de nuevo material de robótica educativa.
-
Colaboración con diferentes organizaciones e instituciones para el prestamo de recursos de robótica educativa.
Propuestas de continuidad:
Tras los resultados obtenidos, la robótica educativa será un recurso más dentro de los procesos de enseñanza - aprendizaje en próximos proyectos y actividades educativas en el centro.
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