ROBÓTICA y mucho más...
APRENDIZAJE, DESCUBRIMIENTO, JUEGO, CREATIVIDAD E INTRODUCCIÓN A LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y LA ROBÓTICA
INICIO A LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
Dentro de la SEGUNDA FASE de implementación del proyecto, junto con la introdución a la robótica educativa, también incluiremos actividades y recursos para iniciar a nuestros alumnos en los lenguajes de programación.
¿QUÉ HACEN NUESTROS ALUMN@S CUANDO PROGRAMAN?
Resuelven un problema planteado.
Deben analizarlo y dividirlo en pequeños objetivos que abordar parceladamente de manera más sencilla. Estableciendo una secuencia final
que haga que todo funcione.
Guiados por el docente, los niños reflexionan, anticipan, ensayan y comprueban. Aprendiendo por ensayo- error y reflexionando sobre sus observaciones.
Las competencias vinculadas a los lenguajes de programación, como un aspecto más en el proceso formativo de nuestro alumnado , día a día se revela como un aspecto educativo necesario para los próximos años. Os traemos una propuesta para empezar a trabajar en el aula con los alumn@s de Educación Infantil y Primaria, desarrollando habilidades de programación básicas e iniciándoles así en los lenguajes de programación por bloques con SCRATCH Y SCRATCH JR.
E. Infantil
App especialmente pensada y diseñada para alumnos que aún no tienen acceso al lenguaje escrito o están iniciándose en él, aunque puede ser utilizada en toda la etapa de Primaria. Es gratuita y está disponible para Android e IOs. Las tareas habituales que se pueden realizar con Scratch están presentes en esta versión Junior, aunque se han simplificado el número de acciones disponibles en esta versión.
Las actividades propuestas con este recurso en E.Infantil han sido la creación de pequeñas historias o cuentos interactivos.
En torno al proyecto sobre el espacio, esta alumna ha creado un cuento eligiendo el escenario, el texto y los elementos interactivos que aparecen en el cuento, en esta ocasión uno por página.
Ha programado estos elementos ( astronauta - pag1) y (cohete-pag2) para que los lectores puedan interactuar con ellos. Además ha incluido su foto en ambos elementos.
Secuencia de Programación:
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Cuando pulsamos sobre el astronauta, este se hace 2 veces más grande.
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Después dice HOLA SOY UNA ASTRONAUTA.
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6 segundos después pasamos a la segunda escena en la que aparece el cohete espacial.
Continuidad en E. Primaria
Trabajaremos con Scratch 2.0 en línea, creando en los primeros niveles una cuenta de clase y posteriormente cuentas personales.
Se propondrá a los alumnos retos de dificultad creciente, que deberán resolver utilizando los diferentes bloques de programación de Scratch. Con el objetivo de que los alumnos sean capaces poco a poco de programar sus propios juegos, animaciones e historias interactivas depurando sus programas para adaptarse a lo previsto.
Se utilizarán rúbricas de autoevaluación y dianas de coevaluación para que los alumnos evalúen sus proyectos y los de sus compañeros, publicados en la cuenta de clase o en sus cuentas personales de Scratch 2.0.
DESAFÍO DE PROGRAMACIÓN
MAKEY - MAKEY
Será otro recurso que se utilizará junto a Scratch en Infantil y Primaria.
Makey - makey programado con Scratch convierte cualquier superficie conductora en las teclas del ordenador.
También hemos utilizado otras Apps para en las tablets del aula para trabajar desde los primeros niveles educativos ( nivel 3 años/ 4 años/ 5 años) de manera progresiva.
KODABLE
BEE BOT
DAISY DINOSAUR
TYNKER
Con estas aplicaciones los alumn@s desarrollarán aspectos como:
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Lógica matemática
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Organización espacial.
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Direccionalidad.
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Resolución de problemas.
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Lenguajes básicos de programación.
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Aprendizaje por ensayo-error.
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Perseverancia y espíritu de superación.
ANTERIOR
Para seguir desarrollando este lenguaje de expresión y comunicación en los alumn@s de educación Primaria, además de TYNKER hemos instalado en las tablets del aula HOPSCOTCH.
