TABLETS | collado-villalba

LOCALIZACIÓN

ESCUDO

MAPA

A partir de la información recogida y clasificada en las páginas de la Wiki Colaborativa, realizada durante el curso anterior. Crearemos nuevos contenidos, compartiéndolos socialmente mediante el uso de dispositivos móviles.

Utilizaremos distintas aplicaciones para profundizar, transformar ,editar y compartir la información que tenemos alojada en las distintas páginas de nuestra wiki.

Convirtiendo así, a nuestros alumn@s en los propios protagonistas de su aprendizaje y aumentando sus COMPETENCIAS BÁSICAS.

Con esta aplicación trabajamos diversos contenidos curriculares del área del conocimiento del medio y desarrollamos la competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico.

Para visualizar la situación de Collado Villalba, utilizamos la aplicación GOOGLE EARTH para dispositivo móvil.

Con el zoom alejamos/acercamos para visualizar de manera global la situación de Collado Villalba en el planeta.

Primero realizamos la actividad en gran grupo, para ello utilizaremos el cable para proyectar la pantalla del Ipad en la PDI.

Posteriormente de manera individual podrán utilizar la aplicación en las tablets para moverse e intentar localizar nuestro municipio dentro del globo terráqueo.

Para ello en el apartado del buscador introducirán por este orden:

España.
Comunidad de Madrid.
Collado Villalba.
Pinchamos en la opción encontrar mi ubicación.

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Actividad : ¿Dónde está Villalba?

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

Utilizamos la aplicación PHLIP, que nos permite realizar puzzles o rompecabezas de una imagen elegida. En este caso realizaremos un rompecabezas del escudo de Collado Villalba.

Capturamos con la cámara de la Tablet la imagen del escudo.
Elegimos el número de piezas del rompecabezas.
Resolvemos el rompecabezas girando la tablets para colocar las piezas del escudo.

Con esta aplicación trabajamos la organización espacial y desarrollamos la competencia lógico-matemática.

Actividad : ¿Qué pieza falta?

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Cultural y artística.

C. Matemática.

TRABAJAMOS EN TORNO A LAS PÁGINAS DE NUESTRA WIKI

LOCALIZACIÓN -MAPA-ESCUDO-LOGOTIPO-HIMNO-FIESTAS-

LUGARES DE INTERÉS-DATOS DE INTERÉS-FLORA-FAUNA-PAISAJE-CLIMA

Tratamiento de la información - Dispositivos Móviles

Para trabajar en la página Mapa aprendemos a utilizar la herramienta GOOGLE MAPS , utilizando el enlace que incluimos el curso pasado en esta página de nuestra wiki.

Usamos Street View para caminar virtualmente por las calles de C. Villalba. Es emocionante para ell@s reconocer distintos lugares del municipio en la pantalla de la PDI y poder caminar y desplazarse por ellos.

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Cada alumn@ trae al aula escrita su dirección, en diversas sesiones dentro del proyecto navegamos con Street View para que cada uno enseñe a sus compañeros donde vive.

Con esta aplicación trabajamos diversos contenidos curriculares del área del conocimiento del medio y desarrollamos la competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico.

Tras caminar virtualmente con Street view y Google Maps utilizaremos la aplicación DRAW ON MAP. Cada alumn@ buscará su calle dentro del mapa del municipio y situará un edificio de la galería del APP

( similar al suyo) y escribirá su nombre.

En torno al mapa y las calles de Collado Villalba incluimos el tratamiento de la educación vial y ciudadana.

Tratamos aspectos como: seguridad vial, señales de tráfico, profesiones relacionadas con el municipio ( barrender@, policía...), comercios, servicios, educación ciudadana . Para afianzar estos contenidos utilizaremos la aplicación CLARA IN THE CITY.

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Para seguir profundizando en los contenidos en torno al municipio ( elementos del paisaje urbano, lugares destacados de un municipio, elementos de la calle (buzón, papelereas...), direcciones, orientación, plano, callejero...) y para familiarizarnos con el uso de un mapa o callejero sabiendo localizar y ubicar edificios importantes de una localidad, trabajaremos con otra éstupenda aplicación.

PUPITRE - CUADERNILLO "MI ENTORNO"

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Actividad : ¿Dónde está mi casa?

Actividad : ¿Dónde viven mis amig@s?

Actividad : Las calles de mi localidad.

Actividad : ¿Cómo circular por las calles de mi localidad?

¿Quién trabaja en ellas?

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Matemática.

C. Social y Ciudadana.

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Matemática.

C. Social y Ciudadana.

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Social y Ciudadana.

Una vez que hemos grabado las estrofas desordenadas, llega la hora de ordenarlas. Utilizando la aplicación Madpad realizamos el Remix, ordenando las estrofas del himno y publicándolo en YouTube.

ESTE ES EL RESULTADO

Al publicar el vídeo en YouTube las reacciones de los villalbinos no se hacen esperar y nos entrevistan en la radio local (Onda Cero Sierra). Una de las profes contesta en nombre tod@s, mientas los peques escuchan el informativo.

Con el conocimiento y análisis del himno de nuestro municipio, los alumn@s , a través del lenguaje musical , conocerán diferentes aspectos de la cultura y tradiciones de su localidad.

Actividad : ¿Cantas conmigo?

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Cultural y Artística.

Actividad : La música de nuestro municipio

REALIDAD AUMENTADA

Usaremos como marcador la imagen del escudo de nuestro municipio y lo asociaremos al vídeo que realizamos del himno de C. Villalba con la aplicación MADPAD.

De esta manera cualquier usuario de nuestra comunidad educativa ( docentes, familias y alumnos) que tenga descargada esta aplicación en su dispositiva móvil, podrá enfocar la imagen del escudo (situado en distintos lugares y documentos expuestos en el centro) con la cámara de su móvil y al instante escuchará y verá el vídeo del himno de nuestro municipio.

Si quieres disfrutar del ESCUDO MUSICAL tienes que descargar en tu móvil o Tablet la aplicación gratuita AURASMA. Seguir nuestro canal público de auras olmedareina , enfocar con la cámara de tu móvil el escudo de Collado Villalba y escucharás nuestro himno.

ESCUDO MUSICAL AUMENTADO

ENFOCA EL ESCUDO

En esta página utilizamos la aplicación PHLIP para diseñar un rompecabezas del logotipo de nuestro municipio.

Vamos aumentando el nivel de dificultad, ya que esta aplicación nos permite realizar rompecabezas de entre 4 y 25 piezas.

Con esta aplicación trabajamos la organización espacial desarrollando la competencia matemática.

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Cultural y Artística.

C. Matemática.

LOGOTIPO

HIMNO

En la página FIESTAS incluimos las fechas de las festividades locales y sus patronos, incluyendo los carteles que anunciaban las fiestas de los últimos años.

Para trabajar en torno al contenido de esta página, utilizamos una aplicación muy creativa que nos permite diseñar nuestros propios carteles. En este caso la propuesta es diseñar un cartel de las fiestas para animar a asistir y disfrutar de ellas a los Villalbinos.

La aplicación instalada en la tablets para crear los carteles es PHOSTER.

Las consignas para la creación de los carteles son incluir:

Nombre del municipio.
Festividad del Patrón.
Fecha.
Frase (lluvia de ideas grupal previa)

Estas son algunas de las creaciones: ¡OS ESPERAMOS!

Con esta actividad trabajamos contenidos del área de comunicación y representación e iniciamos a los alumn@s en:

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CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Social y Ciudadana.

C. Cultural y Artística.

FIESTAS

Actividad : ¿Te vienes a las fiestas?

Este obra está bajo una Licencia Creative Commons

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported

Villalba en tu Mano

CLIMA

Actividad : ¿Qué tiempo hace?

Para trabajar en torno a esta página que mejor que utilizar un App de meteorología.

Con este App podremos consultar a diario la temperatura de nuestra localidad. Lo utilizaremos durante la semana en la que realizaremos los peque - informativos locales, ya que esta será una sección más del informativo.

Esta aplicación también nos permite ver la gráfica del día, la utilizaremos para analizarla en grupo y sacar conclusiones. Introduciendo el método científico ( recogida de datos- análisis de los mismos - conclusiones), al que están habituados con el registro semanal del "TIEMPO" en el panel de la asamblea diaria de aula.

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Matemática.

FLORA Y FAUNA

Actividad : ¿Quién vive en este encinar?

Para afianzar los contenidos tratados en las páginas de flora y fauna , utilizamos una preciosa aplicación PEPI TREE.

App que nos permite conocer más detalles sobre la flora y la fauna de Collado Villalba ( BOSQUE - ENCINAR) y desarrollar la competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico.

En torno a las páginas FLORA Y FAUNA también planteamos actividades para estimular la capacidad creativa y desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la competencia cultural y artística.

Utilizamos la aplicación STORY DICE para crear un cuento colaborativo con la técnica del cuento encadenado.

La aplicación STORY DICE nos permite lanzar unos dados (entre 1 y 10) .

Cada cara del dado tienen una imagen, lanzando los dados creamos una

combinación de imágenes aleatoria , con ellas debemos crear el cuento.

La mariposa Pati

Había una vez una mariposa que se llamaba Pati y vivía en el Coto de Las Suertes.

Un día iba volando por el Coto de la Suertes y vió una seta. Se posó en ella y la mordisqueó.

De repente, al lado de la seta, Pati vió unas huellas de zorro.

Comenzó a oler a zorro, cada vez el olor era más fuertes y el zorro estaba más cerca.

De repente, tras unas ramas apareció el zorro y quiso comerse a Pati.

El zorro lanzó su zarpa sobre la pobre mariposa.

Pero Pati que volaba muy bien, alzó el vuelo y escapó veloz.

El zorro de muy mala uva, por no haber cazado a Pati, se comió la seta mordisqueada y dijo:

"Hoy no ha podido ser, pero mañana volveré a intentar cazar una mariposa para almorzar".

Digitalizamos el cuento

Utilizamos la aplicación MY STORY KIDS que nos permite crear cuentos digitales.

Nos dividimos por equipos.

Equipo de redactores/as: Trascripción del cuento.

Equipo de ilustradores/as: Ilustración de las páginas del cuento.

Equipo de narradores/as: Narración y grabación del cuento.

Con la aplicación MY STORY podremos escuchar, leer y pasar las páginas de nuestro cuento.

Además podemos realizar las ilustraciones del cuento con la propia aplicación.

Nos permite compartir nuestro cuento con otros usuarios.

y descargarlo en formato ePub.

ENLACE AL CUENTO

ENLACE A LA DESCARGA ( ePub)

Lo instalamos en la biblioteca de nuestras tablets en la aplicación de libros digitales correspondiente y en los Ebook para disfrutar del cuento en el rincón de tablets.

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CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Cultural y Artística.

Autonomía e Iniciativa personal.

Como siempre que escribimos un cuento colaborativo lo publicamos en formato papel para nuestra biblioteca de aula. Si quieres este precioso cuento sobre el Coto de la Suertes, lo puedes conseguir en http://www.obrapropia.com/Obras/1169/LA-MARIPOSA-PATI

Cuento colaborativo

Estructuras cooperativas

Actividad : ¿ Qué tengo en mi mano?

REALIDAD AUMENTADA CON MARCADORES

Utilizamos el programa AUMENTATY para visualizar modelos en 3d de elementos de la flora y la fauna de Collado Villalba en realidad aumentada.

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

CCBB:

Actividad : Gymkhana Ecológica - Matemática con códigos QR

MY SCRIPT

CALCULATOR

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Matemática.

C. Aprender a aprender.

Juego de pistas: Busca los códigos QR en el árbol indicado, lee el mensaje y sigue las instrucciones.

LUGARES DE INTERÉS

Actividad : ¿Conoces este precioso lugar?

Utilizamos el App SKITCH para escribir el nombre de algunos lugares de interés de nuestro municipio.

Trabajamos con distintas aplicaciones para tratar el contenido de esta página de la wiki.

SKITCH

CCBB:

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Cultural y Artística.

Actividad : ¿ Qué problema hay ?

En torno a los lugares de interés del municipio trabajamos la competencia matemática. Planteamos situaciones matemáticas enmarcadas en los lugares de interés. Para ello utilizamos la aplicación Educreatión.

Esta aplicación nos permite grabar las actividades que realicemos en la pizarra de educreation . Podemos incorporar texto con teclado, imagen y dibujar o escribir manualmente.

Incorporamos las imágenes editadas con SKITCH por los alumn@s al enunciado del problema.

PULSA PLAY

C. Conocimiento e interacción con el medio físico.

Tratamiento de la Información y C. Digital.

C. Comunicación lingüística.

C. Matemática.

CCBB:

Con esta aplicación trabajaremos primero en gran grupo , proyectando la pantalla de la tablet en la PDI. Pausando la grabación para leer comprensivamente el enunciado del problema y resolviendo en gran grupo. Comprobamos la operación final.